Guru-guru di Inggris ditawari berbagai insentif untuk membuat pekerjaan lebih menarik, termasuk dua periode bebas dalam seminggu untuk memberi mereka kesempatan tidur lebih lama, seminggu dengan sembilan hari, dan lebih banyak waktu perencanaan di rumah untuk membantu keseimbangan kerja-dunia pribadi.
Krisis rekrutmen dan retensi guru yang semakin meningkat memaksa sekolah dan yayasan akademi untuk mencari cara baru untuk menarik rekrutan baru ke profesi ini dan mempertahankan staf berpengalaman di depan kelas.
Sebagai bagian dari komitmen manifesto untuk merekrut 6.500 guru baru, pemerintah ingin guru dapat melakukan lebih banyak perencanaan di rumah untuk meningkatkan fleksibilitas, namun para ahli mengatakan sektor ini harus jauh lebih maju jika ingin bersaing dengan profesi lain, termasuk dalam hal gaji.
Laporan baru yang diterbitkan pada hari Kamis oleh yayasan pendidikan Teach First menyerukan agar setiap guru diberikan “hak fleksibilitas,” termasuk pindah sementara jangka pendek dari sekolah untuk bekerja di sektor lain dan cuti karir yang menawarkan cuti tanpa gaji.
CEO Teach First, Russell Hobby, mengatakan: “Selama ini kondisi di profesi mengajar gagal mengejar apa yang generasi berikutnya harapkan dalam karier – dan apa yang bisa mereka temukan di sektor lain.
“Ini berarti, meskipun memiliki rasa hormat yang besar terhadap guru, Generasi Z tidak secara memadai bergabung dalam jumlah yang cukup. Hal ini menghambat pendidikan generasi muda kita, terutama dari latar belakang ekonomi yang kurang mampu.”
Laporan Teach First, Guru-guru Hari Ini: Peta Jalan untuk Menarik Gen Z, termasuk survei lebih dari 3.000 orang berusia 16-24 tahun, yang menemukan bahwa meskipun 73% menganggap mengajar sebagai pekerjaan yang bermakna, mereka juga melihatnya sebagai stres (42%) dan berbayar buruk (36%) dalam sektor dengan pendanaan yang tidak memadai (36%).
Sekolah di seluruh negeri sudah menggunakan inisiatif mereka untuk membuat pekerjaan lebih menarik. All Saints Catholic College, sekolah menengah negeri di barat London, memberikan setiap guru waktu istirahat ganda satu pagi setiap minggu.
“Mengajar adalah profesi pertunjukan. Anda perlu memberikan kemampuan terbaik Anda setiap hari dalam seminggu dan itu sulit,” kata kepala sekolah Andrew O’Neill. “Pendekatan saya selalu bahwa kami perlu memperlakukan guru seperti atlet elit. Mereka diberi perlakuan terbaik. Mereka dijaga dan mereka dirawat.”
Menurutnya, sekolah dapat melakukannya karena didanai dengan baik, dengan 50% siswa menerima uang tambahan premi siswa.
Inisiatif itu dimulai pada awal semester musim gugur, dan staf telah menggunakan kebebasan baru mereka untuk tetap di tempat tidur, melakukan yoga, pergi berlari, dan membawa anak-anak mereka sendiri ke sekolah.
“Anda dapat memberi tahu siapa yang mendapat waktu pagi libur,” kata guru bahasa Inggris Bethany Ames. “Hal itu cukup terlihat. Ketika mereka datang, mereka sangat bahagia.”
Sudah jam 10.30 pagi pada hari Rabu dan Ames baru saja tiba di sekolah setelah menikmati satu jam tambahan di tempat tidur. “Saya minum kopi, saya pergi berlari, saya berhasil mencuci sedikit pakaian dan saya bersiap untuk sisa minggu. Saya mengambil rute yang lebih panjang menuju tempat kerja dan saya datang siap dan segar.”
Ajay Narisetti, kepala bidang PAI, telah mengajar selama 18 tahun. Untuk pertama kalinya ia memiliki waktu luang setiap pagi hari Rabu di musim ajaran.
“Ini adalah jackpot bagiku secara pribadi. Saya seorang kepala keluarga dengan dua anak. Ini membuat perbedaan besar hanya dengan mengantar mereka ke sekolah di pagi hari.”
Dalam langkah terpisah, Dixons Academies Trust, yang mengelola 16 sekolah dan satu perguruan tinggi, baru saja memperkenalkan seminggu dengan sembilan hari.
Pemimpin trust, Luke Sparkes, mengatakan staf akan dibayar sama tetapi hanya perlu berada di sekolah sembilan hari selama dua minggu bukan sepuluh.
“Mereka dapat melakukan apa yang mereka inginkan. Ini tentang memberikan otonomi dan agen kepada orang-orang. Realitasnya adalah bahwa beberapa orang akan memilih melakukan pekerjaan pada hari itu, yang berarti mereka tidak perlu bekerja di malam hari atau di akhir pekan,” kata Sparkes. Masih terlalu dini. Ini adalah pengurangan beban kerja yang nyata. Kami berharap hal itu akan mengurangi absensi staf.”
Menurut data resmi terbaru yang diterbitkan oleh Departemen Pendidikan (DfE), hampir sama banyak guru yang meninggalkan profesi tersebut di Inggris tahun lalu dengan yang masuk. Menurut sensus kepegawaian sekolah, 44.002 guru bergabung dalam setahun hingga November 2023, sementara 43.522 guru meninggalkan, dengan kekosongan guru meningkat sebesar 20%.
Teach First mengatakan proposal mereka untuk uji coba senilai £7,5 juta untuk memberi guru kesempatan untuk mengejar pindahan sementara jangka pendek ke profesi yang berbeda bisa membantu membalikkan keadaan dan “akan membantu Generasi Z mendapatkan pengalaman karier yang beragam dan keterampilan yang mereka idamkan, serta memberikan keterampilan dan sudut pandang baru yang dapat guru manfaatkan untuk kepentingan siswa mereka ketika kembali mengajar.”
Dalam satu contoh, seorang guru fisika di sebuah sekolah di Macclesfield menyelesaikan residensi di CERN di Swiss sebelum kembali ke kelas. Mat Galvin, kepala sekolah guru tersebut di Macclesfield Academy, mengatakan: “Kesempatan ini meningkatkan pengetahuan subjek guru dan memberikan pengalaman yang sangat berharga yang dibawanya kembali kepada siswa dan masyarakat kami.”
Paul Whiteman, sekretaris jenderal serikat kepala sekolah NAHT, mengatakan: “Kami sedang menghadapi krisis rekrutmen dan retensi paling parah dalam ingatan manusia. Mengingat peluang untuk bekerja secara fleksibel di profesi lain, mengajar perlu menemukan cara untuk bersaing jika ingin mengatasi krisis rekrutmen dan retensi.”
Pepe Di’Iasio, sekretaris jenderal Asosiasi Kepala Sekolah dan Kolese, mengatakan: “Meskipun inisiatif seperti itu dapat membantu, mereka tidak akan cukup, bagaimanapun, untuk mengatasi skala masalah yang kita hadapi, dan satu-satunya jawaban nyata atas hal itu adalah agar pemerintah meningkatkan gaji dan kondisi.”
Jurubicara Departemen Pendidikan mengatakan: “Rekrutmen dan retensi guru sedang dalam keadaan memprihatinkan. Itulah mengapa Menteri Pendidikan sudah mulai mereset hubungan pemerintah dengan sektor, dengan niat untuk kembali menghadirkan mengajar sebagai profesi menarik, ahli, dan pada akhirnya pilihan utama bagi lulusan.
“Kami sedang mengambil langkah-langkah untuk mendukung kesejahteraan guru dan mengurangi tekanan beban kerja, termasuk menjelaskan bahwa guru dapat melakukan waktu perencanaan mereka di rumah, meningkatkan fleksibilitas kerja untuk staf.”