Ribuan pencari suaka remaja diduga menghabiskan hingga setahun tanpa pendidikan di “tanah tak bertuan” karena sekolah enggan menerima mereka jika tiba setelah bulan September, sebuah laporan memperingatkan. Remaja pencari suaka dianggap terlalu tua untuk dengan mudah diintegrasikan ke dalam sekolah mainstream dan terlalu muda untuk pendidikan lanjutan, meninggalkan banyak di antara limbo yang membuat mereka rentan terhadap isolasi, penurunan kesehatan mental, dan eksploitasi, menurut penelitian yang dilakukan oleh amal Refugee Education UK (REUK) dan didanai oleh Bell Foundation, sebuah lembaga amal pendidikan. Sementara semua remaja terkena dampak, mereka yang paling kesulitan adalah yang berusia 15 hingga 17 tahun dan mencari masuk tahun 11, saat teman sebayanya bersiap untuk ujian GCSE, seperti yang ditunjukkan oleh studi tersebut. Salah seorang pekerja amal memberi tahu peneliti bahwa “[anak-anak] – khususnya anak muda yang tidak diantar – sangat rentan terhadap pelacuran, perdagangan orang, dan eksploitasi” sebagai hasilnya.
Catherine Gladwell, CEO REUK, mengatakan bahwa pendidikan dapat memiliki dampak “transformasional” dan menawarkan “kunci untuk integrasi, kesejahteraan, dan masa depan yang bermakna, dan pada akhirnya, memungkinkan mereka untuk membuat kontribusi ekonomi dan sosial positif bagi Inggris”. Namun, dia menambahkan: “Bagi banyak pengungsi muda, hak ini masih jauh dari kenyataan.” Dia mencatat bahwa pada tahun 2023, 7,290 anak pengungsi dan pencari suaka yang tidak diantar didukung oleh pemerintah setempat, yang sebagian besar berusia 14 hingga 17 tahun, artinya ribuan anak kemungkinan telah terjebak dalam limbo pendidikan. REUK menyerukan kepada pemerintah untuk memasukkan pencari suaka dan pengungsi dalam RUU kesejahteraan anak baru, yang bertujuan untuk mengatasi ketidakhadiran sekolah, dan untuk memperkenalkan strategi untuk mengintegrasikan anak-anak ini lebih cepat, termasuk mendorong sekolah untuk menerima kedatangan di tahun dengan tambahan dana, serta memantau akses pencari suaka dan pengungsi ke pendidikan. Penelitian ini didasarkan pada wawasan dari lebih dari 400 orang yang bekerja untuk mendukung pencari suaka dan pengungsi. Empat dari lima responden survei dari 112 responden menyatakan sulit bagi seorang anak muda untuk mendapatkan tempat di sekolah menengah setelah liburan musim dingin tahun 11.
Ini adalah pengalaman Angel Nakhle. Dia tiba dari Lebanon pada usia 13 tahun pada November 2015, dan setelah beberapa minggu keluarganya dipindahkan ke sebuah rumah di Dudley, di West Midlands. Sementara adik-adiknya langsung ditempatkan di sekolah dasar, pekerja sosialnya tidak dapat menemukan tempat bagi dirinya sampai bulan Januari. Dia mengatakan: “Bahasa Inggris saya tidak begitu bagus saat itu. Itu tidak benar-benar lancar, saya tidak begitu memahaminya. Ketika Anda seorang anak dan Anda terbiasa dengan gaya hidup pergi ke sekolah setiap hari lalu Anda pindah ke negara lain, sangat sulit untuk beradaptasi dengan budaya. Saya berada di hotel terisolasi dari orang-orang selama beberapa waktu. Itu benar-benar sulit. Jika saya masuk sekolah sedikit lebih awal, saya akan menyesuaikan diri sedikit lebih baik ke lingkungan tersebut.” Pencari suaka dan pengungsi di atas 16 tahun dapat menemukan bahwa “pilihan mereka menyempit dan sering terbatas pada program Esol atau vokasional yang tidak selalu memajukan pendidikan atau aspirasi karir mereka,” laporan tersebut menemukan.